为做到第二课堂与第一课堂同向同行，发挥两个课堂的协同育人效应，临近期末，为使学生精准分析课堂学习的状态，存在的问题，督促学生利用好最后一个月的时间抓紧复习功课，11月28日—12月4日，奔驰宝马3555新网站在全院40个班级开展“学生课堂学习自我评述”主题班会，分别从课堂纪律遵守情况、课堂学习掌握程度、存在问题、反馈建议等方面进行了评述，及时准确的掌握学生学习中的问题并及时解决，确保期末考试取得良好成绩。

2017级新生在主题班会上普遍反映刚刚进入大学校园，新的目标还没有完全树立，大学的不同管理导致自身出现一些不良的行为，想尽快的适应大学的学习和生活，养成良好的行为习惯。2017级油气储运工程1班学生评述到，《高等数学》老师讲课节奏快，讲课方法还未适应；《计算机C语言》课程对他们而言是一门全新的课程，感觉深奥难懂，此外课前不预习，课后不复习等不良学习习惯也是导致目前学习感觉困难的主要原因。部分英语基础薄弱的同学反映英语课程的学习存在困难，担心将来无法顺利通过四六级考试。17级过控卓越班班主任刘雪老师提前布置，针对每个同学描述的情况和反馈的问题，逐一用红笔进行了详细的点评。17级安工班同学们用PPT一一评述，同学们也希望任课老师能够在课后提供答疑时间，相信这样大家一定可以学好每一门课程。

2016级各班级学生在自我评述中讲到，本学期开学以来能保证按时到课，但课堂听课实效还有待改善，课堂笔记做的不够详细和认真，跟着老师的思路进行思考的积极性还不够，时不时在课堂出现玩手机的现象，导致目前各门课程的学习都有些吃力，对课程学习的兴趣和积极性还要逐步提高。16级过控2班学习优异同学在自我评述以PPT展示，讲述上课时带课本做笔记，不迟到不早退不旷课，尽量上课时不打盹不玩手机，紧跟老师思路，积极与老师互动，主动参与到课堂学习之中，才能掌握课程内容和学习方法。此外，还应尽量培养自己对课程的兴趣，达到主动提问，自主学习的程度。

2015级学生在自我评述中深刻分析了自己存在的问题，本学期主要为专业课程，能够严格要求自己上课做好笔记，但是课堂上玩手机的不良习惯还是存在，在课前的预习和课后复习上没有下功夫，对专业知识的掌握程度明显不够；英语四级未通过主要还是功夫下的不足。同学们普遍希望专业任课老师、班主任、辅导员利用课余、班会时间能够多讲关于考研和就业的典型案例，以便自己能够正确的做出人生选择，并尽早的做好准备。

2014级同学面临考研和就业，同学们在自我评述中讲到，本学期校园招聘会很多，为了找到一份满意的工作，多门课程出现过请假参加招聘会，因此耽误了专业课程的学习，心思也全在找工作上，导致落下很多专业课程内容；考研同学讲到，在课堂上复习考研课程是他们的一个普遍现象，尤其日益临近考试，出现焦虑、着急的心态，人虽在课堂，但心却想利用一切时间复习，所以也没有认真的去听课堂上老师讲授的内容。临近考试，同学们纷纷表示将充分利用这一个月的时间努力复习，补上落下的功课，争取顺利通过期末考试。同学们对课程老师也提出了自己的建议，建议实践与学习相结合，通过实际操作深层次的掌握专业知识，同时建议适当调整实习和课程时间，便于同学们更好的求职和考研复习。

针对同学们课堂学习自我评述的发言，各年级班主任总结班级整体学习情况，对存在的共性问题提出解决的对策和具体措施，对个性问题与学生进行了一对一谈心谈话，对学生提出的意见和建议及时反馈给任课老师和院系领导。班主任们一致要求班级同学即日起抓紧复习各门功课，班级之间也要加强交流，共同解决学习中存在的问题，争取在期末考试中降低挂科率，考出好成绩，为班级学风建设发挥自己的一份作用。