3月28日下午，奔驰宝马3555新网站在石化大楼318会议室召开了本科教学审核评估评建相应工作辅导报告会，针对各专业在2017版培养计划修订和专业认证自评中的共同工作内容：培养目标、毕业要求、课程体系普遍存在的一些问题，特邀请了化学工程与工艺系教师张建强副教授为全院教师做了审核评估评建工作辅导报告，会议由教学院长张伟政副院长主持，全院教师参加并听取了报告。

张建强老师作为我院化工系工程教育专业认证工作主要负责人之一，全程参与负责化工专业工程教育专业认证工作中的培养目标、毕业要求制定等工作，在专业认证方面已有丰富的经验，在学校层面、几个学院多次做过报告。此次特邀其为全院教师做辅导，重点结合学校2017版本科培养方案修订原则意见并参照工程教育专业认证要求以化工专业为例从以下方面做了详细讲解：一、化工专业认证情况，培养目标、毕业要求和课程体系及成果导向，建议要以毕业要求为准绳综合评价培养质量，着重关注课程体系自我完善和知识点覆盖面。二、培养目标和毕业要求区别与联系，培养目标制定的总体要求以及判断培养目标合理性的三个观测点包括服务面向、人才定位、职业能力与成就预期。建议明确每门课程或培养环节的目标和作用，以及它们之间的内在联系。三、毕业要求的制定与分解，建议毕业要求要具有可衡量性、导向性、逻辑性、专业特点的指标点，引导教师具有针对性的教学，引导学生有目的学习。四、课程体系的优化和毕业要求的达成评价等。建议在工作中要符合 “说、做、证、改”的认证思想，要明确专业的培养目标，合理定位，明析专业毕业要求，建立培养标准；建立基于OBE的课程体系，以学生能力达成为导向开展教学；通过考核评价，社会调研对培养目标和毕业要求的达成度进行评价；基于评价成果，有针对性的推进专业建设及教学持续改进。

最后，张伟政副院长进行了总结，表达了对张建强老师的感谢，同时要求各专业教师都要认真学习领会此次报告内容，齐心协力配合各专业的工作，按时完成各项任务。要将各专业17版培养方案修订的更合理，使之与社会经济发展相适应；各专业要以认证自评为契机，在做好自评工作的同时要结合专业建设进行，使学院的审核评估评建工作做得扎实有效。会后各专业进行了相应工作的讨论。

报告会现场